第二十六章 大同书院
第二十六章大同书院
大同书院，就是代王在大同城内的一处别院。代王府虽然人去楼空了。但是代王府的建筑规格是藩王规格，谁也不能用。只能空着。但代王府的别院就没有那么讲究。
周梦臣亲自讲课，一下子来了好几百人。
周梦臣的弟子们，吴国赏带来的人，剩下的就是军中的将领，戚继光与马芳，李儒都在。还有周天佑也在。
周天佑是自告奋勇来的。
周天佑已经守了二十七个月了，时间已经到了。
他也不能不来。盖因周家而今只有他一个成年男丁了。他必须支撑门户。否则周家的门第就玄了。他最少要支撑到他的侄儿们长大成人。而周家不是文官，会得就是打仗。所以他将来投奔周梦臣了。
周梦臣自然接纳了周天佑。
诚然，在周尚文看来，他的三个儿子都不成器的紧。没有继承他三成本事。但是在周梦臣看来，周天佑或许不是什么名将之才，但是好歹做事稳妥。是一个可用的将领。
因为人太多。
周梦臣并没有在屋子里上课，而是将课堂搬到了院子里。
而先让戚继光带人将一张大桌子抬了上来。
这一张桌子上面凹凸不平。还有一张红布盖着。
周梦臣一伸手将这张红布给掀开了。
众人一看，忽然有一个人说道：“这，这不是大同吗？”
周梦臣说道：“不错，这就是大同的沙盘。”
周梦臣抽出一个细长的木棍，说道：“这就是大同城。这是城北的白登山。这里是御河，这里是十里河，这里就是大同城。怎么样清楚，不清楚？”
这是周梦臣来到大同才开始弄的，而今没有弄出整个大同镇的沙盘。只有大同城附近的沙盘。
即便如此，这一下子也将这些将领给震住了。
他们打了一辈子仗，大多数时间都是用脑子记地形的。而这个时代的地图，仅仅能起到一个辅助记忆的功能，真要靠着那种抽象之极的地图打仗，根本就是怎么死都不知道。
这个沙盘在他们看来，简直是豁然开朗。毕竟人的记忆是不稳定的。而且他们记忆的地形，是他们走在地面之上的地形，而今换成了鸟瞰视角，让熟悉的地形，又有一种陌生的冲击力。
周梦臣说道：“我不知道，诸位将领是怎么看。但是在我看来，制图，乃是军官一项必须学会的技能。天时，地利，人和。天时不可掌握，只能模糊的判断，人和这个也不是一般将领可以学会的。唯有地利才是每一个军官都能把握的。因为地利是死的，而其他两项都是活的。”
“但是怎么才将地利牢牢的记住。好记性不如烂笔头。将它画下来，就是最好的办法。”
“大人。这书院就教画地图吗？”一个将领小心翼翼的问道。
周梦臣说道：“自然不是，画地图不过其中一门课而已。授人以鱼，不如授人以渔。大同书院分为文武数医三科。文，自然是读书上进，如果你们的弟子有考进士的天分。这里有名师教授，不敢说多好。都是我的师侄，有举人功名的不少。足够教授你们的弟子。”
听周梦臣说到了这里。
这些将领们之中，其中有很大的骚动。
让周梦臣有一点点无奈。
实在是科举太深入民心了。整个大明百姓都接受了万般皆下品，唯有读书高。这个读书不是普通的读书，而是读书考进士。即便是这些将领也是如此，一个个在战场上搏功名，都知道战场上的危险与无奈。都希望自己的儿子或者孙子，不要走他们的老路。最好能考进士。
如果周梦臣强调大同书院教授的都是考进士的学问，说不定就没有什么反对的意见了。
只是如此一来，周梦臣办的书院与大明其他书院又有什么不一样。这不是周梦臣想要的。
只是周梦臣也不能违逆众意，考进士也算是主流民意，周梦臣不能逆民意而动。这才有了文科。
周梦臣说道：“武，就是学习行军打仗之道。这制图就是其一，数。就是专研各种与数学相关的学问，比如种植，打铁等。还有医学，自然这行医之道。大家都知道外科手术吧。”
这么一说，下面人都明白了。
外科手术在大同军中，其实接受程度很高。毕竟，刀头舔血的人，没有那么多有的没的。
至于数，其实就是科学研究，培养专门的科学人才。当然了，这些将领却不会理解，只会觉是工匠之学。
不过，周梦臣也没有解释。因为面对偏见，很多时候解释是没有什么用处的。最好的办法让他们看见事实。
这些将领也明白，他们的弟子多半不是什么考科举的料。毕竟龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞，他们自己是什么人，他们自己知道。自己孩子也不是不是那种能在千军万马中杀出来的人。
所以更多的关注在这个武科之上。
有人问道：“大人，是不是我们家的子弟会直接上这个武科。”
“不是。”周梦臣说道：“要看天分，第一年都要学基础课，也就是文与数两门。这主要看出你们的孩子有什么天分。顺便打个基础，能不能考科举，也要先看看。”
“大人的意思我们明白，只是，上阵杀敌，哪里需要算术？这是要数鞑子人头用吗？他们都已经学会了。”不知道谁说了一句。
下面的将领听了这一番话，不由的哈哈大笑起来。
周梦臣也微微一笑，说道：“元敬，你给他们讲解一下，这个沙盘是怎么做出来的。”
戚继光立即说道：“是。”随即一五一十的说了出来。说他自己测量，然后画图，最后用泥土形成立体的图案。
其中有大量的数学计算，三角测距，等比缩小了，等等。
这些将领虽然没有听懂多少。但也听出来了，想要学会画图。不懂数学是不行的。
周梦臣在戚继光讲完之后，又对程大位说道：“大位，你将北京城下怎么一炮打死俺答的事情说说。”
此刻一出，下面的将领一个个兴奋的竖起了脖子，唯恐听不清楚。
只是程大位是什么样的人。他是一个数学天才。甚至在周梦臣看来，程大位在数学上的造诣已经超过了自己。他说起来开炮前后的时候，自然说出了大量数学名词，从如何测距，如何瞄准，等等。一连说了三种瞄准测距的办法，最后确定了俺答的方位，然后计算弹药量，填装发射。
很多计算过程，根本提都没有提。
不要说这些将领听得云里雾里了，就是周梦臣一些外门弟子听了，也在苦苦思索。面对程大位不友好的讲解。从前后不同推导其中缺失的部分。
这些将领更是觉得不明觉厉。
他们只听了热闹，明白了一件事情，就是这位周大人的兵法，都缺不了算学。
不过，还有人不服气，仗着躲在人群之中，捏着嗓子说道：“大人，这些东西，只需找人去学便是了，我等就不用学了，我要上阵杀敌，根本用不到什么数学。”
周梦臣听了，说道：“这个说法，不仅仅错，而且大错特错。越是在战场之上，就越是要需要数学。别的不说，每一场战斗后，怎么知道自己吃亏了还是站便宜了，就是统计自己死伤了多少，死的比敌人多，就是吃亏了。敌人死的比人我们多，自然是占便宜了。”
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大同书院，就是代王在大同城内的一处别院。代王府虽然人去楼空了。但是代王府的建筑规格是藩王规格，谁也不能用。只能空着。但代王府的别院就没有那么讲究。
周梦臣亲自讲课，一下子来了好几百人。
周梦臣的弟子们，吴国赏带来的人，剩下的就是军中的将领，戚继光与马芳，李儒都在。还有周天佑也在。
周天佑是自告奋勇来的。
周天佑已经守了二十七个月了，时间已经到了。
他也不能不来。盖因周家而今只有他一个成年男丁了。他必须支撑门户。否则周家的门第就玄了。他最少要支撑到他的侄儿们长大成人。而周家不是文官，会得就是打仗。所以他将来投奔周梦臣了。
周梦臣自然接纳了周天佑。
诚然，在周尚文看来，他的三个儿子都不成器的紧。没有继承他三成本事。但是在周梦臣看来，周天佑或许不是什么名将之才，但是好歹做事稳妥。是一个可用的将领。
因为人太多。
周梦臣并没有在屋子里上课，而是将课堂搬到了院子里。
而先让戚继光带人将一张大桌子抬了上来。
这一张桌子上面凹凸不平。还有一张红布盖着。
周梦臣一伸手将这张红布给掀开了。
众人一看，忽然有一个人说道：“这，这不是大同吗？”
周梦臣说道：“不错，这就是大同的沙盘。”
周梦臣抽出一个细长的木棍，说道：“这就是大同城。这是城北的白登山。这里是御河，这里是十里河，这里就是大同城。怎么样清楚，不清楚？”
这是周梦臣来到大同才开始弄的，而今没有弄出整个大同镇的沙盘。只有大同城附近的沙盘。
即便如此，这一下子也将这些将领给震住了。
他们打了一辈子仗，大多数时间都是用脑子记地形的。而这个时代的地图，仅仅能起到一个辅助记忆的功能，真要靠着那种抽象之极的地图打仗，根本就是怎么死都不知道。
这个沙盘在他们看来，简直是豁然开朗。毕竟人的记忆是不稳定的。而且他们记忆的地形，是他们走在地面之上的地形，而今换成了鸟瞰视角，让熟悉的地形，又有一种陌生的冲击力。
周梦臣说道：“我不知道，诸位将领是怎么看。但是在我看来，制图，乃是军官一项必须学会的技能。天时，地利，人和。天时不可掌握，只能模糊的判断，人和这个也不是一般将领可以学会的。唯有地利才是每一个军官都能把握的。因为地利是死的，而其他两项都是活的。”
“但是怎么才将地利牢牢的记住。好记性不如烂笔头。将它画下来，就是最好的办法。”
“大人。这书院就教画地图吗？”一个将领小心翼翼的问道。
周梦臣说道：“自然不是，画地图不过其中一门课而已。授人以鱼，不如授人以渔。大同书院分为文武数医三科。文，自然是读书上进，如果你们的弟子有考进士的天分。这里有名师教授，不敢说多好。都是我的师侄，有举人功名的不少。足够教授你们的弟子。”
听周梦臣说到了这里。
这些将领们之中，其中有很大的骚动。
让周梦臣有一点点无奈。
实在是科举太深入民心了。整个大明百姓都接受了万般皆下品，唯有读书高。这个读书不是普通的读书，而是读书考进士。即便是这些将领也是如此，一个个在战场上搏功名，都知道战场上的危险与无奈。都希望自己的儿子或者孙子，不要走他们的老路。最好能考进士。
如果周梦臣强调大同书院教授的都是考进士的学问，说不定就没有什么反对的意见了。
只是如此一来，周梦臣办的书院与大明其他书院又有什么不一样。这不是周梦臣想要的。
只是周梦臣也不能违逆众意，考进士也算是主流民意，周梦臣不能逆民意而动。这才有了文科。
周梦臣说道：“武，就是学习行军打仗之道。这制图就是其一，数。就是专研各种与数学相关的学问，比如种植，打铁等。还有医学，自然这行医之道。大家都知道外科手术吧。”
这么一说，下面人都明白了。
外科手术在大同军中，其实接受程度很高。毕竟，刀头舔血的人，没有那么多有的没的。
至于数，其实就是科学研究，培养专门的科学人才。当然了，这些将领却不会理解，只会觉是工匠之学。
不过，周梦臣也没有解释。因为面对偏见，很多时候解释是没有什么用处的。最好的办法让他们看见事实。
这些将领也明白，他们的弟子多半不是什么考科举的料。毕竟龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞，他们自己是什么人，他们自己知道。自己孩子也不是不是那种能在千军万马中杀出来的人。
所以更多的关注在这个武科之上。
有人问道：“大人，是不是我们家的子弟会直接上这个武科。”
“不是。”周梦臣说道：“要看天分，第一年都要学基础课，也就是文与数两门。这主要看出你们的孩子有什么天分。顺便打个基础，能不能考科举，也要先看看。”
“大人的意思我们明白，只是，上阵杀敌，哪里需要算术？这是要数鞑子人头用吗？他们都已经学会了。”不知道谁说了一句。
下面的将领听了这一番话，不由的哈哈大笑起来。
周梦臣也微微一笑，说道：“元敬，你给他们讲解一下，这个沙盘是怎么做出来的。”
戚继光立即说道：“是。”随即一五一十的说了出来。说他自己测量，然后画图，最后用泥土形成立体的图案。
其中有大量的数学计算，三角测距，等比缩小了，等等。
这些将领虽然没有听懂多少。但也听出来了，想要学会画图。不懂数学是不行的。
周梦臣在戚继光讲完之后，又对程大位说道：“大位，你将北京城下怎么一炮打死俺答的事情说说。”
此刻一出，下面的将领一个个兴奋的竖起了脖子，唯恐听不清楚。
只是程大位是什么样的人。他是一个数学天才。甚至在周梦臣看来，程大位在数学上的造诣已经超过了自己。他说起来开炮前后的时候，自然说出了大量数学名词，从如何测距，如何瞄准，等等。一连说了三种瞄准测距的办法，最后确定了俺答的方位，然后计算弹药量，填装发射。
很多计算过程，根本提都没有提。
不要说这些将领听得云里雾里了，就是周梦臣一些外门弟子听了，也在苦苦思索。面对程大位不友好的讲解。从前后不同推导其中缺失的部分。
这些将领更是觉得不明觉厉。
他们只听了热闹，明白了一件事情，就是这位周大人的兵法，都缺不了算学。
不过，还有人不服气，仗着躲在人群之中，捏着嗓子说道：“大人，这些东西，只需找人去学便是了，我等就不用学了，我要上阵杀敌，根本用不到什么数学。”
周梦臣听了，说道：“这个说法，不仅仅错，而且大错特错。越是在战场之上，就越是要需要数学。别的不说，每一场战斗后，怎么知道自己吃亏了还是站便宜了，就是统计自己死伤了多少，死的比敌人多，就是吃亏了。敌人死的比人我们多，自然是占便宜了。”
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